Förskolan som miljö för språk och begreppsutveckling - ett specialpedagogiskt perspektiv (Ingår i förskolelyftet), 15 högskolepoäng

Kursen vänder sig till förskollärare.

Kursen syftar till att förskolans lärare ska vidareutveckla sina kunskaper om hur lek-, språk- och begreppsutveckling utgör förutsättning för den tidiga läs- skriv- och matematikutvecklingen i förskolan samt höja sin kompetens om olika villkor för barns utveckling inom området. Genom att med utgångspunkt i teorier om lärande och utveckling observera sin egen verksamhet ska deltagarna fördjupa sin förmåga att reflektera över olika arbetssätt. Deltagarna ska också vidareutveckla sin förmåga att ur ett specialpedagogiskt perspektiv observera och analysera barns lek-, språk- och samspelsutveckling. Med utgångspunkt i observationerna ska deltagarna beskriva hur förskolan ska utvecklas för att bli en miljö för språkutveckling och lärande för alla barn.

Arbetsformer (distans, campus)
Distans med campusförlagda träffar samt digital kommunikation.

F078ht10
20/8 - 29/12
Kursträffar
Upprop 24/8, salF415, 25/8
29/9, 30/9
28/10, 29/10
16/11, 17/11
20/12

F079vt11
10/2 - 24/6
Kursträffar
10/2, 11/2
9/3, 10/3
27/4, 28/4
18/5, 19/5
21/6

Former för bedömning och examination
Kursen examineras genom att observationer och utvecklingsförslag presenteras såväl muntligt som skriftligt och digitalt.

Utbildningen är en uppdragsutbildning.

Behöriga att söka är förskollärare. Sökande ska vara anställda hos huvudmannen tills vidare eller för begränsad tid. Godkännande från skolhuvudman.