Fastställande

Kursen är inrättad 2007-10-02. Denna kursplan är fastställd 2008-03-31 av Områdesstyrelsen/Utbildningsnämnden vid Lärarutbildningen. Kursplanen gäller från 2008-03-31 och ersätter kursplan fastställd 2007-10-02.

Syfte

Kursen syftar till att studenterna ska utveckla grundläggande kunskap rörande matematik, natur och miljö samt visuell gestaltning. Vidare ska studenten tillägna sig förståelse för olika bildgenrer utifrån ett innehåll och estetiskt uttryck. Kursen syftar också till att studenten utvecklar sin förmåga att kunna använda närmiljön som en läranderesurs.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Fristående kurs samt sidoämne inom lärarutbildningen.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet.

Lärandemål

Efter avsluta kurs ska studenten kunna
• redogöra för de grundläggande villkor under vilka ekosystem existerar samt ge exempel på hur samspel mellan natur och människa kan gestalta sig i nutid och kunna jämföra det med andra historiska epoker
• förklara hur människans organsystem samverkar samt kunna visuellt gestalta hur normer och värderingar påverkar vårt synsätt på människokroppen
• redogöra för och visuellt kunna gestalta olika matematiska mönster
• planera och genomföra en visuell gestaltning av naturvetenskapliga begrepp i grupp i olika utomhusmiljöer
• urskilja, exemplifiera, analysera och problematisera olika tolkningar av bilder

Formerna för bedömning av studenternas studieprestationer

Studenten bedöms med en skriftlig, enskild tentamen (delvis lärandemål 1,2,3). Vidare examineras studenternas visuella gestaltningar och analyser skriftligt och muntligt (lärandemål 3, 4, 5). Studenterna bedöms även på en självständig reflektionsuppgift kring deras visuella gestaltning (lärandemål 5).

Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Innehåll och kursens delkurser/moment

Det naturvetenskapliga och matematiska innehållet är integrerat med den visuella gestaltningen.

I kursen undersöka och gestaltas frågor som rör förhållandet mellan människa, natur och miljö. Samspelet studeras utifrån olika historiska epoker. Matematikinnehållet handlar om mönster och olika sätt att mäta längd och tid med hjälp av fenomen i naturen.

En stor del av undervisningen utgår från konkreta situationer under exkursioner eller gruppövningar där studenterna tränas i att ställa och utreda relevanta frågeställningar

Arbetsformer

Kursen innehåller varierande arbetsformer. Arbetsformerna, som kan utgöras av exkursioner, praktiskt gestaltande arbete, basgruppsarbete, föreläsningar och enskilda uppgifter utvecklas med utgångspunkt från kursens syfte och mål i samverkan mellan studerande och kursledare.

De moment som kräver obligatorisk närvaro anges av kursledaren vid kursstarten.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Litteratur och övriga läromedel

Hela kursen
Andersson, Björn (2005). Nationella utvärderingen av grundskolan 2003. NU-03 : naturorienterande ämnen. Stockholm: Skolverket (172s). Kan hämtas på Internet: www.skolverket.sepublikationer?id=1418

Diamond. Jared (2006). Vete, vapen och virus – en kort sammanfattning av mänsklighetens historia under de senaste 13 000 åren. Stockholm: Norstedts förlag.

Dietrichs Espen m.fl. (1994). Den fantastiska människokroppen. Stockholm: Bonnier Utbildning (150s).

Furness, Anthony (2001). Matematiken tar form. Solna: Ekelund AB. (130s)

Gibbons, Puline (2002). Stärk språket. Stärk lärandet. Uppsala: Hallgren & Fallgren Studieförlag AB ( 208s)

Hansson,H/ Karlsson, S-G/Nordström,G (2006). Seendets språk - exempel från konst, reklam, nyhetsförmedling och semiotisk teori. Lund: Studentlitteratur. (179s)

Harlen, Wynne (1997). Våga Språnget. Stockholm: Almqvist & Wiksell (142 s).

Sellgren, Germund (2003). Naturpedagogik. Solna: Ekelunds förlag AB (253 s).

Ängegård, Eva (2006). Förskolebarns bildaktiviteter utmanar vuxenvärlden. Malmö: Educare 2006:2 (30s)

Valbar skönlitteratur och film.

Bilaga till kursplan:
Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet
Genus: Behandlas framförallt i det tema som handlar om människokroppen. Genusaspekten tas upp kring hur människokroppen gestaltas i media och konst.

Miljö: Miljöperspektivet behandlas framförallt i det tema som handlar om ekologi. Här behandlas intressekonflikter kring våra naturresurser.

Etnicitet: Olika kulturers syn på människokroppen behandlas i kursen.

Kursvärdering

Studenterna får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Kursen avslutas med en individuell, skriftlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål. Dessa kursvärderingar ligger till grund för den återkoppling kursledaren och studenterna/kursdeltagarna gör i anslutning till kursens avslutning.