Fastställande

Kursen är inrättad 2007-08-28. Denna kursplan är fastställd 2008-03-07 av Utbildningsnämnden vid Konst, kultur och kommunikation. Kursplanen gäller från 2009-09-01.

Syfte

Kursens syfte är att utveckla studentens skrivförmåga genom praktiska övningar i skön- och facklitterärt skrivande. Likaså utvecklas förmågan att kunna reflektera över och få en förståelse för sin egen men även andras skrivprocess.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen ingår som valbar kurs inom programmet Kultur och medier, 180 hp, samt som fristående kurs.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet.

Lärandemål

KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
- beskriva den egna skrivprocessen i både tal och skrift.
- redogöra för skilda skön- och facklitterära genrers uppbyggnad.
- uppvisa förståelse för hur skriven text relaterar till andra gestaltningsformer såsom ljud och bild.

FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
- uppvisa utveckling av sin förmåga att skriva olika typer av text samt göra medvetna konstnärliga och stilistiska val.
- kritiskt förhålla sig till och analysera sina egna och andras texter i både tal och skrift.

VÄRDERING OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
- reflektera över och värdera sina egna och andras texter vad gäller innehåll, form och ämnesval, i såväl tal som skrift .
- reflektera över och förhålla sig till etablerade författar- och skribentroller samt kunna sätta sin egen skribentroll i relation till dessa.
- uppvisa utveckling av sin stilistiska medvetenhet.
- sätta genus- och mångfaldsperspektiven i relation till skribent- och författarrollens funktion.

Formerna för bedömning av studenternas studieprestationer

Bedömningen baseras på studenternas enskilda skrivuppgifter samt på deras förmåga att aktivt delta i textsamtalen där egna och andra studenters skrivuppgifter regelbundet diskuteras och analyseras (moment I, II & IV). Likaså bedöms förmågan att skriftligen kunna reflektera över och analysera den egna skrivprocessen (IV). Delmomentet Skribentens skiftande roller (III) examineras med en hemtentamen.

Kompletterande ECTS-betyg ges enligt följande kriterier:
A. Excellent: utmärkt: hög grad av kreativitet samt av analytisk och gestaltande förmåga.
B. Very Good: mycket bra: visar god analytisk och gestaltande förmåga.
C. Good: bra: arbetet är ambitiöst och väl genomarbetat.
D. Satisfactory: tillfredsställande: möter kraven på ett bra sätt
E. Sufficient: tillräckligt: resultatet uppfyller minimikriterierna
FX. Fail: otillräckligt: mer arbete krävs innan poäng kan ges
F. Fail: otillräckligt: avsevärt mer arbete krävs

Innehåll och kursens delkurser/moment

I centrum står studentens eget skrivande och förmågan att kunna reflektera över sin egen och andras skrivprocess. Både skönlitterära och journalistiska textformer prövas och utvecklas under kursens gång. Kursen innehåller följande moment:

I. Kreativt skrivande (4,5 hp)
II. Berättande i fakta och fiktion (10,5 hp)
III. Skribentens skiftande roller (4,5 hp)
IV. Eget arbete och Reflektion (7,5 hp + 3 hp)

Inledningsvis prövas skilda angreppssätt som är grundläggande och gemensamma för flera textgenrer (I). Skrivövningarna utvecklas vidare, dels genom att studenterna prövar etablerade genrer exempelvis essä, novell, dikt, recension och reportage, dels genom en medveten reflektion och analys över genrers form och innehåll (II). Skribentrollens skiftande funktioner belyses ur ett historiskt och nutida perspektiv. Ett centralt inslag är hur köns- och mångfaldsfrågor inverkar på hur vi ser på författaren och litterär kvalitet (III). Kursen avslutas med ett fritt valt individuellt skrivarbete (7,5 hp) samt en skriftlig fördjupande analys av den egna skrivprocessen (3 hp).

Arbetsformer

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och regelbundet återkommande textsamtal i grupp. Stor vikt läggs vid studentens förmåga att självständigt söka kunskap, bland annat litteratur. Ett centralt inslag är det egna skrivarbetet som understöds och utvecklas i första hand via textsamtalen i grupp men även via enskild handledning.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.
Det är möjligt att begära ut betyg enligt ECTS.

Litteratur och övriga läromedel

Hela kursen
Litteratur
Augustsson, Lars-Åke, Lust att skriva: romaner och noveller, Ordfront, Stockholm 2002.

Beckman, Åsa, Jag själv ett hus av ljus: 10 kvinnliga poeter, Bonniers, Stockholm 2002.

Cameron, Julia, Skriva för livet: insikter hämtade ur Lusten att skriva (The writer’s life), övers. Ingemar Svantesson, Kontrast, Åhus 2003.

Djerf-Pierre, Monika, ”Journalistikens kön. Fältets struktur och logik under 1900-talet”, Kvinnovetenskaplig tidskrift, nr. 2 2003.

Dysthe, Olga, Skriva för att lära: skrivande i högre utbildning, övers. Sten Andersson, Studentlitteratur, Lund 2002.

Eriksson. Göran O., Tala om teater: texter om teater och översättning, Norstedts i samarbete med Sveriges teaterakademi, Stockholm 1995.

Forser, Tomas, Kritik av kritiken: 1900-talets svenska litteraturkritik, Anthropos, Gråbo 2002.

Hansson, Gunnar D., ”Columbi enkrona. Om essän som brygga mellan konst och vetenskap”, i Konst, kunskap, insikt. Texter om forskning och utvecklingsarbete på det konstnärliga området. Årsbok 2004 för konstnärligt FoU, red. Torbjörn Lind, Jesper Wadensjö, Vetenskapsrådet 2004.

King, Stephen, Att skriva (On Writing: A Memoir on the Craft), Bra böcker, Malmö 2001.

Lagercrantz, Olof, Om konsten att läsa och skriva, Wahlström & Widstrand, Stockholm 1996 (eller någon annan upplaga).

Larsson, Sören, Berättande journalistik, Natur & Kultur, Stockholm 1994.

Melberg, Arne, Försök att läsa Montaigne, Brutus Östlings bokförlag Symposion, Sthlm/Stehag 2000.

Melin, Lars, Litterära laborationer: 20 experiment med text, Ordfront, Stockholm 2002.

Proust, Marcel, Om läsning (Sur la lecture), övers. Vibeke Emond, Pontes, Uddevalla 2007.

Rilke, Rainer Maria, Brev till en ung poet (Briefe an einen jungen Dichter), övers. Helga Krook, ePan, Stockholm 2004.

Sarrimo, Cristine, Samtal pågår på författarskolan – om hantverk, kvalitet och etablering, Dialoger: Autodidakten, nr. 83-84 2007.

Sundelin, Anders, Konsten att berätta en historia, 2 rev. uppl., Ordfront, Stockholm 2001.

Sundstedt, Kjell, Att skriva för film, Ordfront, Stockholm 2005.

Tafdrup, Pia, Över vattnet går jag. Skiss till en poetik (Over vandet går jeg), övers. Anders Palm, ellerströms, Lund 2002.

Thomsen, Sören Ulrik, Mit lys braender. Omrids af en ny poetik (1985), Vindrose, 2 uppl., Köpenhamn 2001.

Tillkommer: Romaner enligt lärarens anvisningar samt kompendium med ett urval av noveller, dikter, essäer samt aktuella kulturartiklar. Observera att vissa verk i litteraturlistan läses i urval enligt lärarens anvisningar.

Kursvärdering

Skriftlig kursutvärdering sker i slutet av kursen.