Fastställande

Kursen är inrättad 2007-03-09. Denna kursplan är fastställd 2008-03-17 av Utbildningsnämnden/kursnämnder vid Kultur och samhälle. Kursplanen gäller från 2008-09-01.

Syfte

Kursen handlar om de strategier för kreativitet och förändring som utvecklas inom nätverksrörelser som t ex gatukonst, samplingskonst och hackerkultur. Med sikte mot professionell yrkesverksamhet lär sig studenten sig att använda sina subkulturella erfarenheter, att placera sina projektidéer i sociala, ekonomiska och politiska sammanhang och att utveckla dem till kommunikativa samarbetskoncept.
Kursen arbetar med flera olika subkulturbegrepp, bland andra:
• Subkulturer som delkulturer, det vill säga rörelser med vissa gemensamma värderingar eller praktiker.
• Subkultur i betydelsen av kulturgemenskaper som i hög grad definierar sig själva i motsatsförhållande till något man identifierat som etablissemang, mainstream eller andra subkulturer.
Idag produceras kultur både av yrkesverksamma, amatörer och av aktiva däremellan. En stor del kultur produceras inom allt fler delkulturer med egna, sinsemellan svåröversatta kvalitetsbegrepp och ofta begränsade resurser. Kursen syftar till att utveckla dessa subkulturella kompetenser, bredda perspektivet och stärka förmågan att använda subkulturella strategier för att lösa problem och att samarbeta.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Fristående kurs.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet.

Lärandemål

KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE
Efter avslutad kurs ska studenten:
– Kunna identifiera och beskriva subkulturella strategier i historien och samtiden. (lärandemål 1a)
– Kunna analysera subkulturella strategier ur sociala, politiska och ekonomiska perspektiv. (lärandemål 2a)
– Kunna placera projektidéer i sociala, ekonomiska och politiska sammanhang. (lärandemål 4b)

FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA
Efter avslutad kurs ska studenten:
– Kunna föreslå och testa subkulturella strategier som verktyg för att hantera social, politisk eller ekonomisk problematik. (lärandemål 2b)
– Kunna utveckla sina projektidéer till kommunikativa samarbetskoncept. (lärandemål 4a)

VÄRDERINGSFÖRMÅGA OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT
Efter avslutad kurs ska studenten:
– Kunna diskutera kring subkulturella strategier i förhållande till etisk problematik: kring det personliga ansvaret kontra samhällsnytta. (lärandemål 1b)
– Kunna resonera kring konsensus, normer och kvalitetsbegrepp inom olika subkulturer. (lärandemål 3)

MALMÖ HÖGSKOLAS PERSPEKTIV:

Genus- och IMER-perspektivet i delkurs 1 handlar om att problematisera den historieskrivning om subkulturer som tenderar att fokusera på manliga företrädare för västerländska subkulturer, och ge ett bredare perspektiv. Miljöperspektivet i delkurs 1 innebär att se närmare på strategier nu och i historien som miljöaktivister använt för åskådligöra och bilda opinon kring miljöfrågor.

Genus- och IMER-perspektiven i delkurs 2 innebär att problematisera sambanden mellan ekonomiska förutsättningar och genusbaserade eller kulturella maktrelationer. Miljöperspektivet i delkurs 2 finns med som ett hållbarhetskriterium för de subkulturella strategier som föreslås och testas.

Genusperspektivet i delkurs 3 handlar om hur genus ges betydelse i kvalitetsdiskussioner. IMER-perspektivet i delkurs 3 handlar om att problematisera västerländska kvalitetsnormer för kultur.

Genus- och IMER-perspektiven i delkurs 4 handlar om att se genus och etnicitet som möjliga faktorer i skapandet av sociala, ekonomiska och politiska sammanhang. Miljöperspektivet i delkurs 4 finns med som ett hållbarhetskriterium i konceptutvecklingen.

Formerna för bedömning av studenternas studieprestationer

Lärandemål 1a och 1b examineras inom delkurs 1 genom två gestaltande grupparbeten.

Lärandemål 2a examineras inom delkurs 2 genom en individuell rapport.
Lärandemål 2b examineras inom delkurs 2 genom ett grupparbete.

Lärandemål 3 examineras inom delkurs 3 genom en argumenterande artikeltext.

Lärandemål 4a och 4b examineras inom delkurs 4 genom ett individuellt arbete, muntlig presentation och respons på andra studenters arbeten.

För att uppnå betyget godkänd på en delkurs skall studenten ha genomfört sina uppgifter enligt uppställda kriterier, varit aktiv i diskussioner vid examinationsseminarier och visat förståelse för uppgifterna. För att uppnå betyget väl godkänd på en delkurs skall studenten, förutom kraven för godkänt, visat förmåga att förhålla sig självständigt, analytiskt, kritiskt och kommunikativt i genomförandet av uppgifterna.

För att uppnå betyget godkänd på hela kursen ska studenten ha presterat godkänt på delkurserna. För att uppnå betyget väl godkänd på hela kursen ska studenten ha presterat väl godkänt på delkurser om sammanlagt minst 15 hp.

Deltagande vid examinationsseminarier krävs för godkänt betyg. Vid frånvaro från dessa krävs komplettering för godkänt betyg.

Kompletterande ECTS-betyg ges enligt följande kriterier:
A. Excellent: utmärkt: hög grad av självständighet samt analytisk, kritisk och kommunikativ förmåga.
B. Very Good: mycket bra: visar god analytisk, kritisk och kommunikativ förmåga.
C. Good: bra: arbetet är ambitiöst och väl genomarbetat.
D. Satisfactory: tillfredsställande: möter kraven på ett bra sätt
E. Sufficient: tillräckligt: resultatet uppfyller minimikriterierna
FX. Fail: otillräckligt: mer arbete krävs innan poäng kan ges
F. Fail: otillräckligt: avsevärt mer arbete krävs

Innehåll och kursens delkurser/moment

Första momentet heter "Introduktion" och är på 6 hp. Här ges en introduktion till begreppet subkultur och en introduktion till subkulturella strategier från 1800-talet och framåt, med undersökningar av subkulturerella tendenser på olika platser och i olika tider. Detta belyses ur ett etiskt perspektiv.
Moment 2 heter "Perspektiv och analysverktyg" och är på 9 hp. Här belyses och analyseras subkulturella strategier utifrån sociala, politiska och ekonomiska perspektiv. Vidare handlar momentet om att identifiera och lösa problem med hjäp av subkulturella strategier och kompetenser.
Moment 3 heter "Makt och normer", är på 6 högskolepoäng och handlar om maktrelationer, kvalitetsbegrepp, autenticitetsbegrepp samt normer i olika sociala grupper.
Moment 4 heter "Konceptutveckling och samarbete" och är på 9 högskolepoäng. Momentet handlar om att utveckla studenternas idéer till kommunikativa samarbetskoncept som studenten ska kunna ha praktisk nytta av tiden närmast efter kursens slut, och att placera idéerna i sociala, ekonomiska och politiska sammanhang.

Arbetsformer

Kursen bygger på ett studentaktivt deltagande. Studenterna förväntas delta i och ta initiativ till diskussioner, dela med sig av erfarenheter från subkulturella sammanhang och av sitt kontinuerliga lärande.
Moment 1 är fyra veckor lång och innebär:
– 6 timmar/vecka föreläsningar och seminarier
– 6 timmar/vecka självständigt individuellt gestaltningsarbete
– 6 timmar/vecka självständigt gestaltningsarbete i grupp
– 12 timmar/vecka självstudier
Moment 2 är sex veckor lång, varav de första fem veckorna innebär:
– 6 timmar/vecka föreläsningar och seminarier
– 9 timmar/vecka självständigt grupparbete
– 15 timmar/vecka självstudier
Moment 2 avslutas med en intensiv workshopvecka som innebär:
– 12 timmar föreläsningar och seminarier
– 18 timmar självständigt workshoparbete i grupp
– 4 timmar exkursion (kan äga rum kvällstid)
– 6 timmar obligatoriskt examinationsseminarium
Moment 3 är fyra veckor lång och innebär:
– 6 timmar/vecka seminarier
– 3 timmar/vecka föreläsningar
– 6 timmar/vecka självständigt grupparbete
– 15 timmar/vecka självstudier
Moment 4 är sex veckor lång och innebär:
– I snitt 6 timmar/vecka föreläsningar och seminarier
– I snitt 20 timmar/vecka självstudier
– I snitt ½ timme/vecka handledning i grupp
– totalt 6 timmar självständigt grupparbete
– totalt 6 timmar obligatoriskt examinationsseminarium

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.
Det är möjligt att begära ut betyg enligt ECTS.

Litteratur och övriga läromedel

Hela kursen
Höstterminen 2008
Böcker, höstterminen 2008:

• Gelder K. (2007) Subcultures, Routledge
• Muggleton. D. Weinzierl. R (2006) The Post-Subcultures Reader, Berg
• Leitch, Vincent B. (2001) Norton Anthology Of Theory And Criticism, W W Norton & Co Ltd

Ytterligare förslag till relevanta textbaserade kunskapskällor och förslag till vidare textläsning, ingångar till fördjupning och annan egen research ges fortlöpande under kursens gång vid föreläsningstillfällen.

Kursvärdering

Alla studenter ges vid slutet av varje delkurs möjlighet att kommentera kursen skriftligt. En sammanställning av resultatet med bemötande av kursansvarig diskuteras med studenterna under ett kursutvärderingsmöte i slutet av hela kursen.