Fastställande

Kursen är inrättad 2006-12-13. Denna kursplan är fastställd 2007-10-05 av Utbildningsnämnden vid Konst, kultur och kommunikation. Kursplanen gäller från 2008-01-18.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen är obligatorisk i kandidatexamen i litteraturvetenskap. Kursen ges inom ramen för programmet Kultur och medier med inriktning mot litteraturvetenskap och ges även som fristående kurs.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet samt Engelska B.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska studenten:
•kunna redogöra för hur den samtida litteraturkonsumtionen i stora drag ser ut på nationell och global nivå. (1)
•kunna redogöra för den samtida litteraturpolitikens syn på litteraturkonsumtion (2)
•kunna redogöra för litteraturvetenskapliga teorier kring litteraturanvändning, litteratursociologi, reception och tolkning (3)
•kunna förstå och kontrastera skillnader och likheter i kunskapsteori, samhälls- och litteratursyn i ovan nämnda teorier (4)
•kunna beskriva och diskutera relationen mellan litteraturanvändning, identitet och livsstil (5)
•kunna diskutera och kontrastera begrepp som litteraturkonsumtion, litteraturanvändning och litterär publik i förhållande till demokratisyn och hållbarhetsfrågor (6)
•kunna relatera till och diskutera både den egna och andras litteraturanvändning i förhållande till ovan nämnda teoribildningar.(7)
•kunna genomföra en mindre etnografisk studie kring litteraturkonsumtion med hjälp av stillbild och text (8)
•kunna genomföra kvalitativa intervjuer kring människors litteraturkonsumtion och syntetisera dessa i skrift (9)
• kunna sammanställa resultat från etnografisk studie och intervjuer i form av en mindre presentation (10)
•genomföra ett självständigt skriftligt arbete, där konkreta exempel på egen och andras litteraturkonsumtion sätts i relation till litteraturvetenskapliga teorier, samtida litteraturpolitik och samtida litteraturanvändning på nationell och global nivå.(11)

Malmö högskolas perspektiv
Genusperspektivet samt migrations- och etnicitetsperspektivet kommer in som en västenlig del av problematiseringen av hur litteraturkonsumtionen ser ut med avseende på kön, etnicitet och migration. Miljöperspektivet kommer in i en problematisering både av konsumtionsbegreppet i sig, och i relation till hur litteraturkonsumtion relaterar till konsumtions- och hållbarhetsfrågor i allmänhet.

Formerna för bedömning av studenternas studieprestationer

Lärandemål 1,3,4 och 6 examineras genom en individuell sammanställning av teoretisk litteratur och egna exempel inom ramen för delkurs I: Litteraturvetenskapliga teorier kring reception och tolkning

Lärandemål 8 och 9 examineras genom de stillbildsetnografier och kvalitativa intervjuer som studenten skriftligt sammanställer inom ramen för delkurs II: Samtida litteraturkonsumtion: observationer och intervjuer.

Lärandemål 10 examineras genom den mindre gemensamma presentationen studenterna gör i grupp inom ramen för delkurs II: Samtida litteraturkonsumtion: situationer och berättelser. Här är antalet provtillfällen begränsade - om studenten inte deltagit i det gemensamma projektarbetet eller inte erhåller godkända betygsgrader, utgörs nästa provtillfälle av deltagande i det gemensamma projektarbetet nästa gång kursen ges.

Lärandemål 2 examineras genom en individuell skriftlig sammanställning av litteratur och föreläsningar inom ramen för delkurs III: Den samtida litteraturpolitiken

Lärandemål 7 och 11 examineras genom en individuell syntetiserande essä inom ramen för delkurs IV: Perspektiv på samtida litteraturkonsumtion: essä. Essän skall ta sin utgångspunkt såväl i kursens sammantagna teoretiska litteratur som i den litteraturagbok som förs under delkurs I, samt i den etnografiska studie och de intervjuer som genomförts under delkurs II

Kompletterande ECTS-betyg ges enligt följande kriterier:
A. Excellent :utmärkt: hög grad av kreativitet samt av analytisk och gestaltande förmåga.
B. Very Good: mycket bra: visar god analytisk och gestaltande förmåga.
C. Good: bra: arbetet är ambitiöst och väl genomarbetat.
D. Satisfactory: tillfredsställande: möter kraven på ett bra sätt
E. Sufficient: tillräckligt: resultatet uppfyller minimikriterierna
FX. Fail: otillräckligt: mer arbete krävs innan poäng kan ges
F. Fail: otillräckligt: avsevärt mer arbete krävs

Innehåll och kursens delkurser/moment

Kursen fokuserar på människors strategier i förhållande till olika former av litterära uttrycksformer. Vilken roll spelar litteraturen för både enskilda individer och gruppers verkligheter och identiteter? Kursen fokuserar även på den litterära konsumtionens fysiska, geografiska, ekonomiska och sociala förutsättningar, samt hur litteraturvetenskapen över tid beskrivit och förhållit sig till reception och tolkning. Inom ramen för kursen görs också en mindre etnografisk studie av litteraturkonsumtion, med hjälp av stillbild, samt kvalitativa intervjuer med fokus på relationen mellan litteraturkonsumtion, identitet och livsstil. Teorier kring reception och tolkning sätts i relation till både det empiriska materialet och de inledande frågeställningarna.
Kursen delas in i följande delkurser:
I: Litteraturvetenskapliga teorier kring reception och tolkning (10,5 hp)
II: Samtida litteraturkonsumtion: observationer och intervjuer (7,5 hp)
III: Litteratur och kulturpolitik(4,5 hp)
IV: Perspektiv på litteraturkonsumtion: essä (7,5 hp)

Arbetsformer

Under kursen ges tematiska föreläsningar och seminarier i anslutning till frågeställningarna i delkurs I och III. Studenterna arbetar kontinuerligt i basgrupper i anslutning till dessa båda delkurser, samt med en inledande litteraturdagbok. Under delkurs II ges föreläsningar och handledning i etnografisk metod och kvalitativ intervjumetodik som stöd för det arbete i med etnografiska studier och kvalitativa intervjuer kring litteraturkonsumtion som studenterna genomför under delkursen. I denna delkurs gör studenterna även en gemensam mindre presentation. Under delkurs IV arbetar studenten individuellt och i seminarier med en essä kring kursens grundläggande frågeställningar, där teoretisk litteratur ställs i relation såväl till de egna loggböckerna under delkurs 1 och III, som till det empiriska material som producerats under delkurs II.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.
Det är möjligt att begära ut betyg enligt ECTS.

Litteratur och övriga läromedel

Hela kursen
Litteratur VT2008
Delkurs 1: Litteraturvetenskapliga teorier kring läsning, tolkning, och reception

Andersson, Erik, Översättarens anmärkningar. Dagbok från arbetet med Ringarnas herre (2007)
Aristoteles Om diktkonsten
Conrad, Joseph, Mörkrets hjärta, övers. Einar Heckscher (Göteborg: Lindelöws bokförlag 2006) [Det går bra att använda andra upplagor]
Lagercrantz, Olof, Om konsten att läsa och skriva
Manguel, Alberto, En historia om läsning
Coppola, Francis Ford, Apocalypse Now (1979) (Film)


Utdrag och artiklar:

Forslid & Ohlsson, Hamlet eller Hamilton? Litteraturvetenskapens problem och möjligheter (Lund, 2007), kap 3 ”Litteraturvetenskapen i det medialiserade samhället”, s. 71-126

Ur Litteraturvetenskap – en inledning, red Staffan Bergsten, 2. utg (Lund, 2002)
– Anders Olsson ” Intertextualitet, komparation och reception”, s. 51-69.
– Anders Palm, ”Att tolka texten”, s. 189-203.

Ur Mediekulturer. Hybrider och förvandlingar, red. Claes-Göran Holmberg och Jan Svensson (2004):
– Claes-Göran Holmberg och Jan Svensson ”Mediekulturer – hybrider och förvandlingar”
– Peter Dahlgren ”Medborgarkultur i samtidens mediemiljö”
– Johan Elmfeldt, ”Verklighet och illusion”

Anderson, Chris, The Long Tail (2006), s 1-26
Forslid T / Ohlsson A , ”Middagsbjudning hos Ranelid. Litteraturvetenskap och Performance Studies” (kop mat)
Gedin, David, Fältets herrar (2004), s. 9–25
Gripsrud, Jostein, Mediekultur, mediesamhälle (2002), s. 87–99
Christina Gullin, Översättarens röst (Lund, 2002), utdrag ur kapitlet ”Teoretiska och metodiska utgångspunkter”, s. 25-42. [Finns som e-bok på Orkan-biblioteket]
Habermas, Jürgen, ”Offentlighetens sociala strukturer”, i Litteratursociologi. Texter om litteratur och samhälle, red Lars Furuland & Johan Svedjedal, Lund 1997, s 175-199 (25 s)
Henry Jenkins, Fans, Bloggers and Gamers: Exploring Particapatory Culture (2006), s. 1–6, 115–184, resten kursivt
Larsson, Lisbeth, ”Den farliga romanen : läsaren, romanförfattaren och genren” i Nordisk kvinnolitteraturhistoria II, red. Elisabeth Møller Jensen m.fl. (1993)
Nybacka, Pamela Schultz, ”Människans väg till boken – en studie om böcker och läsande efter momssänkningen” (2002), s. 9–12, 60–72 samt 111–116. Hämtas enklast direkt på www.fek.su.se/current_research/bookonomy
Radway, Janice, “Kvinnor läser romantik: om samspelet mellan text och kontext”, i Brott, kärlek, äventyr, red. Dag Hedman (1995)
Radway, Janice, ”Girls, Reading and Narrative Gleaning”, i Narrative Impact. Social and Cognitive Foundations, red. Melanie C. Green m.fl. (2002), s. 183–204
Sarrimo, Cristine, ny bok om Heidenstam och genus (utdrag)
Hans H. Skei, ”Receptionsestetik och reader-response-kritik”, i Atle Kittang m.fl., En introduktion till den moderna litteraturteorin (Stockholm & Stehag, 1997), s. 51-54.
Steiner, Ann, I litteraturens mittfåra (Makadam, 2006), s. 13–27 (15 s)
Svedjedal, Johan, Tänkta världar, s. 201–276, 403–420
Svedjedal, Johan, ”Boken som örongodis”, Dagens Nyheter 1 februari 2006
Shokoff, James, ”What is an Audiobook?”, Journal of Popular Culture, vol. 34 2001
Söderlund, Petra, Läsarnas nätverk. Om bokläsare och Internet (2004), s. 11–20, 81–112 och 151–159


Delkurs II: Samtida litteraturkonsumtion (7,5 hp)

[Enligt annan lista]


Delkurs III: Litteratur och kulturpolitik (4,5 hp)

Boken i Tiden, SOU 1997:141, s. 21–28
Den sköna skönlitteraturen – i och utanför biblioteken, Bibliotekstjänst, 2000, s.28–36, 50–55
En dag i biblioteket, Bibliotekstjänst 1998, s. 9–21
Forslund, Johan Erik, Om biblioteksverksamheterna, PM från Kulturdepartementet Ds 2003:66, hämtas enklast på www.regeringen.se/sb/d/108/a/728, s. 13–16, 48–50, 73–84 samt 91–102.
Kulturutredningens direktiv, Dir 2007:99, hämtas enklast på www.sou.gov.se/kulturutredningen/omutredningen/direktiv.htm
Nilsson, Sven, Kulturens nya vägar. Kultur, kulturpolitik och kulturutveckling i Sverige, 2003



Delkurs 4: Essä

Utdelat material

Kursvärdering

Skriftlig kursvärdering sker vid kursens slut.