Fastställande

Kursen är inrättad 2007-08-31. Denna kursplan är fastställd 2007-08-31 av Områdesstyrelsen/Utbildningsnämnden vid Lärarutbildningen. Kursplanen gäller från 2007-08-31.

Syfte

Kursen syftar till att studenterna genom tematiska studier skall fördjupa sina insikter i historiska förändringsprocesser och människors livsvillkor. Syftet är också att studenterna genom att utveckla sina metodiska färdigheter och teoretiska insikter självständigt skall kunna identifiera, kritiskt analysera och diskutera historiska problem utifrån studier av källor och litteratur. Vidare skall studenterna utveckla sin förmåga att på ett intresseväckande sätt presentera en vetenskaplig undersökning i skrift.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Fristående kurs samt sidoämne inom lärarutbildningen.

Förkunskapskrav

Historia med kulturanalys, 60 hp eller Historia, 60 hp.

Lärandemål

Redovisas under rubriken Innehåll och kursens delkurser, för varje delkurs.

Formerna för bedömning av studenternas studieprestationer

Redovisas under rubriken Innehåll och kursens delkurser, för varje delkurs.

Innehåll och kursens delkurser/moment

I kursen som utgår från ett samhällshistoriskt betraktelsesätt problematiseras olika tolkningar och framställningar av historisk kontinuitet och förändring, varvid särskild vikt läggs vid teoretiska och metodiska problem.

Kursen består av följande delkurser:

Delkurs 1. Teorier och metoder, 7.5hp
Delkurs 2. Temakurs, 7.5hp
Delkurs 3. Uppsats, 15hp

Delkurs 1. Teorier och metoder, 7.5hp
Delkursen är uppsatsförberedande och behandlar vetenskapliga teorier och metoders av relevans för historiska studier. Därvidlag ges en vetenskapsteoretisk orientering. Vidare analyseras olika förklaringsmodeller, tolkningsramar och historieuppfattningar. Dessutom problematiseras analytiska redskap som klass, genus, etnicitet och generation. Med teoretiska utgångspunkter diskuteras och problematiseras olika typer av källmaterial. Av studenter valda problemområden fokuseras i studierna.

Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
• problematisera och värdera olika tolkningar av historiska förändringsprocesser
• formulera sig om vetenskapliga teoriers och metoders relevans för historiska studier
• använda analytiska begrepp som miljö, klass, genus, etnicitet och generation i egna
tolkningar av kulturella processer och människors livsvillkor
• självständigt söka historiska källor av relevans för ett valt problemområde
• identifiera ett relevant historiskt problem och skissera preliminära frågeställningar

Formerna för bedömning av studenternas prestationer
I delkurs 1 sker examinationen genom aktivt deltagande vid undervisningstillfällena samt genom inlämningsuppgifter och muntliga presentationer. God språkbehandling och presentationsform krävs vid såväl muntliga som skriftliga redovisningar. Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Delkurs 2. Temakurs, 7.5hp
I delkursen studeras och diskuteras vetenskaplig litteratur inom ett av studenten valt fördjupningsområde. Denna kurs kan läsas vid andra lärosäten eller områden vid Malmö högskola. Ett särskilt samarbete finns med Historiska institutionen, Lunds universitet, där ett flertal olika temakurser erbjuds.

Lärandemål
Se särskild förteckning över de olika valbara temakurserna

Formerna för bedömning av studenternas prestationer
I delkurs 2 sker examinationen genom aktivt deltagande i undervisningen och genom skrivandet av ett paper som presenteras och diskuteras. God språkbehandling och presentationsform krävs vid såväl muntliga som skriftliga redovisningar. Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Delkurs 3. Uppsats, 15hp
I delkursen planerar, genomför, dokumenterar och presenterar studenten en vetenskaplig undersökning som försvaras på ett seminarium.

Lärandemål
Efter avslutad kurs ska studenten kunna

• använda analytiska begrepp som miljö, klass, genus, etnicitet och generation i egna
tolkningar av kulturella processer och människors livsvillkor
• självständigt söka, bearbeta, kritiskt analysera och tolka historiska källor av relevans för ett valt problemområde
• identifiera ett relevant historiskt problem samt planera, genomföra och dokumentera en vetenskaplig undersökning inom givna tidsramar
• visa förmåga att framställa texter med ett vetenskapligt förhållningssätt och med god språkbehandling
• kritiskt granska, kommentera och formulera sig om andra studenters vetenskapliga texter

Formerna för bedömning av studenternas prestationer
I delkurs 3 sker examinationen genom att en vetenskaplig uppsats skrivs och försvaras vid ett seminarium samt genom opposition på en annan uppsats. God språkbehandling och presentationsform krävs vid såväl muntliga som skriftliga redovisningar. Betygskriterier anges av kursledaren vid kursstarten.

Arbetsformer

Undervisningen består i första hand av seminarier, övningar och studenters skriftliga och muntliga presentationer. I uppsatskursen produceras ett självständigt arbete under handledning. Eftersom delkurserna i stor utsträckning bygger på diskussioner och studentpresentationer är närvaro obligatorisk vid alla moment. Utvärdering sker efter varje delkurs.

Betygsgrader

Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd.

Litteratur och övriga läromedel

Hela kursen
Delkurs 1 Teorier och metoder
Burke, Peter, History and Social Theory, Oxford 2005, 224 s

Dahlgren, Stellan & Florén, Anders, Fråga det förflutna. En introduktion till modern historieforskning, Studentlitteratur, Lund 1996, 323 s.

Eriksen, Thomas Hylland, Etnicitet och nationalism, Nya Doxa, Nora 1998, 208 s
Hobsbawm, Eric J, On History, London 1997, valda delar, ca 75 s (finns på svenska)

Kompendium med aktuella teoretiska exempeltexter.

Delkurs 2 Temakurs
Se särskild förteckning

Delkurs 3 Uppsatskurs
Litteratur väljs i samråd med handledare

Bilaga till kursplan:
Malmö högskolas perspektiv Genus, Miljö samt Migration och Etnicitet
De tre perspektiven behandlas genomgående och integrerat genom hela kursen i såväl föreläsningar som kurslitteratur. Perspektiven har introducerats och fördjupats på de föregående kurserna (Historia med kulturanalys 1 & 2) och utvecklas ytterligare under den föreliggande kursen framförallt genom att studenterna nu även övar på att använda perspektiven som analytiska begrepp i egna tolkningar av kulturella processer och analyser av människors livsvillkor. Studenterna ska efter avslutad kurs kunna använda perspektiven som analytiska begrepp och redskap vid diskussioner av vetenskapliga texter och historiskt källmaterial samt vid författande av egna vetenskapliga texter.

Kursvärdering

De studerande får inflytande i undervisningen genom att det kontinuerligt under pågående kurs ges möjlighet till återkoppling och reflektion över kursens innehåll och genomförande. Varje delkurs avslutas med en individuell skriftlig eller muntlig kursvärdering utifrån kursens syfte och mål.