Fastställande

Kursen är inrättad 2005-05-04. Denna kursplan är fastställd 2007-06-08 av Områdesstyrelsen/kursplanenämnden vid Teknik och samhälle. Kursplanen gäller från 2007-08-31 och ersätter kursplan fastställd 2006-12-08.

Syfte

Kursen syftar till att studenten utvecklar grundläggande färdigheter inom spelutveckling, samt tillägnar sig grundläggande kunskaper i programmering och problemlösning med dator. Vidare ges kunskaper om projektmetodik, speldesign och produktion av datorspel. Kursen förbereder för fortsatta studier inom spelutveckling.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen har en fördjupning på 1-30-poängsnivå i förhållande till kandidatexamen i datavetenskap. För vidare information, se examensordningen för kandidatexamen i datavetenskap.

Förkunskapskrav

Grundläggande behörighet samt Matematik B.

Lärandemål

Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs ska studenten:

• visa grundläggande kännedom om begrepp och metoder inom spelproduktion och projektarbete
• kunna redogöra för grunderna inom programmering

Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs ska studenten:

• kunna delta i planering, design och utveckling av datorspel med hjälp av CASE-verktyg
• kunna delta i skapandet av nödvändig dokumentation för att föra en spelidé till färdig spelprodukt
• kunna göra en opartisk analys av datorspel

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs ska studenten:

• visa ett reflekterande förhållningssätt till sitt eget spelande
• kunna reflektera över hur datorspel påverkar samhället och vice versa
• kunna reflektera över datorspel i förhållande till etnicitet, genus- och miljöperspektiven samt ur ett etiskt perspektiv

Formerna för bedömning av studenternas studieprestationer

Kursen examineras genom inlämningsuppgifter och leverans av projektartefakter såsom dokument, modeller och programkod.

Krav för godkänd: Godkända inlämningsuppgifter och godkända projektartefakter.

Innehåll och kursens delkurser/moment

• spelanalys
• speldesign
• introduktion till programmering
• spelproduktion
• projektarbete och projektmetodik
• datorgrafik
• 3D-modellering
• spelprojekt

Arbetsformer

Ett projektdrivet lärande tillämpas under kursen där individen får en begreppsbildning inom hela spelutvecklingsprocessen. Kursen ger även en möjlighet till att fördjupa sig inom sitt eget intresseområde.

Undervisningen byggs kring ett projekt med projektdrivet lärande som bas, där bland annat seminarier, föreläsningar, självstudier, laborationer och "walk-throughs" understödjer projektarbetet vid centrala moment.

Föreläsningar ca 30 timmar, seminarier ca 30 timmar, laborationer och "walk-throughs" ca 40 timmar , projektarbete ca 400 timmar, samt självstudier ca 300 timmar.

Betygsgrader

Underkänd eller Godkänd.

Litteratur och övriga läromedel

Hela kursen

• Fullerton, T.: Game Design Workshop, Focal Press, UK, 2008
• Kerr, A.: The Business and Culture of Digital Games, Sage Publications, UK, 2006

Referenslitteratur:

• Rollings, A. och Adams, E.: Andrew Rollings and Ernest Adams on game design. New Riders Publishing, 2003
• Rabin, S.: Introduction to Game Development. Charles River Media, 2005
• Bethke, E.: Game Development and Production. Wordware Publishing, 2003
• Rouse, R.: Game Design - Theory and Practice. Wordware Publishing, 2001
• Salen, K. och Zimmerman, E.: Rules of Play - Game Design Fundamentals. MIT Press, 2004
• Rollings, A. och Morris, D.: Game Architecture and Design: A New Edition. New Riders, 2003

Kursvärdering

Alla studenter ges vid slutet av kursen möjlighet att kommentera kursen skriftligt eller muntligt. En sammanställning av resultatet med bemötande av kursansvarig arkiveras. Sammanställningen diskuteras med studentrepresentanter vid ett programråd.